Del 19 al 23 de enero, el alumnado de Home Staging de 3.º de Diseño de Interiores participó en la remodelación de la biblioteca de la escuela pública Arriagako Haritza de Vitoria-Gasteiz.
Esta iniciativa se impulsa para atender una necesidad presente en la escuela pública, gracias a la colaboración entre el profesorado de ambos centros, con el objetivo de transformar la biblioteca en un espacio más atractivo, funcional y adaptado a las necesidades reales de su alumnado. Se buscaba fomentar su uso y convertirla en un lugar estimulante para la lectura y el aprendizaje. Para ello, se estableció un primer contacto con el centro con el fin de conocer de primera mano sus necesidades y expectativas.
En la fase de diseño, el alumnado se organizó en cuatro grupos, cada uno de los cuales desarrolló una propuesta diferente. De este modo, el colegio pudo valorar distintas soluciones antes de seleccionar la opción que mejor respondía a sus objetivos. Este planteamiento permitió ofrecer una visión amplia y diversa de las posibilidades de intervención.
Tras varias semanas de trabajo y la presentación de las propuestas, se seleccionó un diseño que pone el foco tanto en la identidad estética del espacio como en su funcionalidad. La propuesta elegida se inspira en el universo y el espacio exterior, incorporando elementos como cohetes, planetas y galaxias. El color azul actúa como hilo conductor del proyecto, aportando serenidad y favoreciendo la concentración, al tiempo que dota al espacio de mayor carácter y personalidad. Además, se apostó por la reutilización del mobiliario existente, redistribuyéndolo y adaptándolo mediante pintura y pequeñas intervenciones que mejoran tanto su funcionalidad como su imagen.
Durante la semana de ejecución, el alumnado de IDarte se organizó nuevamente en equipos con tareas específicas: pintura de puertas, trabajos de carpintería, intervención en la sala principal de la biblioteca y diseño del pasillo de acceso. Asimismo, se contó con la participación del alumnado del propio colegio en la elaboración de algunos elementos decorativos, lo que reforzó el carácter colaborativo del proyecto.
Este proyecto ha supuesto una valiosa oportunidad para trabajar en un encargo real, afrontando todas las fases del proceso, desde la propuesta hasta la ejecución final. Al mismo tiempo, ha brindado la posibilidad de colaborar con los niños y niñas del colegio y de ofrecerles un espacio cuidado, estimulante y necesario para crecer, imaginar y aprender.