Al hilo del reto que va a desarrollar el alumnado de primer curso de Diseño Gráfico y Diseño de Interiores, el departamento de Historia ha puesto en marcha un proyecto a modo de antecedente. El reto de este año, inspirado en los colores y formas básicas de la escuela Bauhaus, tiene como objetivo la intervención artística en la calle, integrando mensajes políticos como la solidaridad por la Palestina.
Por ello, en la materia de Historia y Teoría de las Artes, la Arquitectura y el Diseño, que se imparte en el primer curso de ambos grados, hemos analizado a través de un proyecto el desarrollo, las características y la influencia de la escuela Bauhaus, siendo así el primer tema central del curso. La actividad ha sido perfecta para poder enmarcarla dentro del marco del reto principal. Aplicando la técnica puzzle, el resultado final a realizar por el alumnado ha sido un timeline sobre la historia de Bauhaus, en cuya elaboración debían mostrarse datos sintetizados, fotografías de los protagonistas de la escuela e imágenes de los principales productos extraídos de los talleres, reflejando las características que conocemos como «estilo bauhaus» en colores, formas o tipografía.
Para poder desarrollar esta técnica de puzzle, el proyecto comenzó con una explicación teórica general del profesor, explicando brevemente la historia de Bauhaus y mostrando imágenes. Posteriormente se realizaron grupos de alumnos y alumnas de 5 personas cada uno. A cada miembro del grupo se le entregó un texto sobre una fase concreta de la historia de Bauhaus que debían haber leído y analizado para el día siguiente. El siguiente paso consistía en hacer grupos de expertos, creados estos por alumnos que compartían el mismo texto. El objetivo era llegar a un acuerdo y que todos los miembros del equipo asimilasen completamente los contenidos, para que en el cuarto paso se pudiera contar a los miembros de los grupos de origen de la manera más eficaz posible el tema de sus apuntes. Por último, tras un análisis exhaustivo de los temas, el alumnado de los grupos de origen realizaría, a lo largo de dos sesiones, el timeline, aportando información detallada y relevante. Al final, presentarían su trabajo ante todos los compañeros y compañeras de clase.
Así, antes de comenzar con un reto de carácter más práctico y creativo, el alumnado ha analizado desde una perspectiva histórica la escuela Bauhaus, tan importante en la historia del arte, la arquitectura y el diseño. Y, como sabemos, la realización anticipada de este tipo de procesos críticos es fundamental para dotar de honestidad y seriedad a su práctica y, por supuesto, para alimentar su capacidad creativa. Ah! Y hay que tener en cuenta que el «estilo bauhaus», con las formas y colores básicos que todos conocemos, no fue una constante en la Bauhaus, sino una tendencia que se desarrolló entre 1922 y 1927 (algo más de un tercio de la historia de la escuela), pero que tuvo una gran repercusión internacional y se ha quedado grabado en nuestras conciencias.